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发布日期2020-08-19

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作为学术界的“边缘人”,作者郑也夫素来喜欢到别人的地盘上进行“思想远交”。《神似祖先》可以看作社会学家和生物学家之间的一场精彩对话——作者让孟老夫子遭遇了达尔文。举凡灵肉、死生、人我、和战、情理、苦乐、男女、美丑等关乎人类生存的重大问题,这本书都有所涉及,其分析令人耳目一新,甚至有醍醐灌顶之感。

成都机投实验学校六年级的小学生们被要求每人交60元钱,除了筹备毕业典礼,这些钱还用来给学校和老师买礼物。这让不少家长为难,他们不知道这些钱该交还是不该交。而学校称这已实行了多年,是希望教会学生感恩。

春季高考时间为4月9日、10日两天。考试科目为语文、计算机基础、数学、外语,各科满分均为150分。考试方式为闭卷笔试,实行主客观题分卷考试。

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一些同事和邻居来参观后,纷纷要求也为他们做家具。刘松果顺势在2008年暑假开了心巢木艺艺术创作工作室,设计师是他本人,市场推广是他老婆,手下只有两个木工师傅。

暑假怎么过?这个问题考验着亿万学生和家长的智力与想象。一直以来,暑假安全问题是人们关注的重点,由此“暑假”也被简化为安全问题。

北京王女士送上六年级的孩子去英国游学,短短一周的时间里,花费2万多元,“钱是多了点,但是为了孩子,还是咬牙花了。”

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担任新闻发言人之前,热爱文艺和写作的王旭明有过几个重要的人生经历:当过7年普通中学教师,从班主任一直做到代理副校长。在《中国教育报》当过7年记者。因为工作努力出色,被破格晋级为主任记者,并提拔为总编室主任。因为这些经历,他被教育部看中,调入教育部新闻处担任了5年处长。

--高校须在教育部“阳光高考”平台公示名单范围内录取保送生。具有推荐保送资格的应届高中毕业生名单及相关信息要在生源所在中学公示,并由省级招办对本地区具有保送资格的学生予以公示并确认后,在教育部“阳光高考”信息平台集中公示。高校须在教育部“阳光高考”平台公示资格名单范围内录取保送生,拟录取的保送生名单要经学校及生源所在省级招办公示两周以上,对公示无异议的,省级招办方可办理录取手续。

经过奖学金实行委员会事务局认真、公正、严格的评选,选出了十位获奖者。本次获奖及其他参评学生的作文,也将择优陆续在《日本新华侨报》上刊登。(李殷伯)

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在学校的实验室里,小邬和同伴们已经做成一个冰柜大小的试验品,并且成功培育了几批蛹虫草。蛹虫草是一种人工培育的冬虫夏草的替代品,不仅价格相对低廉,所含的富有营养价值的虫草素也是野生冬虫夏草中的16倍左右,已证实对淋巴癌和部分白血病有积极的治疗作用,应用前景非常广泛。“一样的菌种,在我们的‘暖箱’里培育,成本可节省约50%、培育周期缩短约40%,虫草素含量也有大幅提高,应该挺受市场欢迎的。”小邬对创业前景很有信心,并透露以后还将尝试其他中草药的培育方法。

张秋林也坦言,与国外优秀作品相比,中国的儿童图书还有差异,一是出版社的创意不够,二是儿童作家的想象力不够。二十一世纪出版社正在做着种种努力,相信随着中国儿童图书市场的自觉成熟,也能创造出优秀的顶尖作品并走向世界。虽然目前还没有这种世界级的优秀作品出现,但是,中国少儿出版人正在努力,总有一天会实现这个梦想的。

说起考研的心态,我的情绪可以说是此起彼伏。有时波动很大,有时甚至有过放弃的念头,但幸好有一位研友的陪伴,当我很迷茫、觉得没有复习到的东西太多、考不上的时候,他经常帮我分析情况,让我将任务分割,细算下来每天也没多少东西,他告诉我只要每天有条不紊地复习,时间还很够用。就这样,我就一次又一次地明确单位时间内的任务量,信心一次又一次地被捡回来。后来才明白,复习时经常感到复习不好是一件很正常的事情。尽管考研人的心态很复杂,但绝不要轻言放弃。持之以恒,脚踏实地,终究会走向成功。

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最近公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(征求意见稿)》(以下简称《规划纲要》),在体现全局性、宏观性、长远性和战略性的同时,特别突出了针对性和操作性。可以说,切实保障《规划纲要》实施的针对性和操作性,是这次《规划纲要》工作的显著特点,也是《规划纲要》的一大亮点。广泛深入调研 听取社会意见  《规划纲要》制定工作是个深入调研、广泛参与、反复修改的过程。各地方、各部门,民主党派和社会团体,学校、研究机构,驻外机构、民间组织、国际组织,专家和群众的参与贯穿了《规划纲要》编制工作的始终,这一过程是发扬民主、集思广益的过程,同时也是统一思想、凝聚共识的过程。据统计,有近200家单位和机构受委托开展战略研究和专题研究,形成了500万字的调研报告;向社会公开征集意见过程中,共收到社会各界人士意见建议210万条;自2008年8月29日《规划纲要》编制工作正式启动至今,文本前后进行了40轮大的修改,共计召开不同层面、不同类型的座谈会和研讨会1500余次,参与人员达23000人次。社会各界立足于推进教育改革和发展、办好人民满意教育、建设人力资源强国,提出了许多针对性强、有深刻思考、有独立见解的思想观点和对策建议,对《规划纲要》的研究制定提供了重要参考。突出分类指导 留足探索空间  《规划纲要》在总体目标、战略任务、体制改革和保障措施等各方面都体现了分类指导、分区规划、分步实施。不仅如此,总规划的制定和分领域规划、分地区规划的制定同步进行,同时按照试点先行的原则,提出了一系列重大试点项目。尤其重要的是,试图在指明方向基础上,为各地、学校预留空间,鼓励地方和学校大胆探索创新。  一是确定目标任务,充分考虑发展阶段的特征。以学前教育发展为例,《规划纲要》提出到2020年基本普及学前教育的目标,同时又明确了要全面普及学前一年教育,基本普及学前两年教育,有条件的地区普及学前三年教育。义务教育均衡发展是一项重大战略任务,《规划纲要》强调均衡发展是区域均衡,近期主要是县(区)域均衡,其中,义务教育学校标准化建设要分阶段完成,首先从校舍安全、薄弱学校改造、留守儿童寄宿条件做起。  二是分领域、分地区规划同步进行。这次规划纲要制定工作,既有总体规划,又有分类规划。总体规划主要是以普及教育、提高国民素质为核心,确定到2020年我国教育改革与发展的指导思想、战略目标、总体任务和重大政策措施,对教育规模、结构、质量等提出具体要求。分类规划主要是根据经济社会发展和建设创新型国家的需要,综合考虑人口结构、产业结构和就业结构的新特点,提出各级各类教育改革与发展的具体目标和政策措施,每个分类规划又是总体规划中有特色的一部分。此外,针对我国地区发展不平衡的特征,考虑东中西部不同区域特点,还安排了9个省(自治区、直辖市)同步制定分区域教育规划,为总规划的制定积累经验、提供依据和参照,推动各地教育改革和发展。  三是组织开展改革试点,充分预留地方和学校实验、探索的空间。《规划纲要》中提出:“要以体制机制改革为重点,鼓励地方和学校大胆探索和试验,加快重要领域和关键环节改革步伐。”并提出了对素质教育改革、义务教育均衡发展改革、职业教育办学模式改革、终身教育体制机制建设、拔尖创新人才培养改革、考试招生制度改革、现代大学制度改革、深化办学体制改革、地方教育投入保障机制改革、省级政府教育统筹综合改革等多项改革试点的部署意见。试图通过试点,把改革和发展有机结合起来,把局部和整体有机结合起来,把解决本地实际问题与攻克面上共性难题结合起来,实现重点突破,探索有效的政策和制度创新,全面推进我国教育的改革和发展。保障有力探索 建立长效机制  这次《规划纲要》制定工作十分重视保障措施,将保障措施作为四个部分之一,明确包括了几个关键方面,即加强教师队伍建设、保障经费投入、加快教育信息化进程、推进依法治教、加强组织领导、重大项目和改革试点,试图从这些方面对规划的目标任务提供足够的支撑和保障。其中每项都提出了一系列新的举措,以保障经费投入为例,在经过反复测算论证之后,《规划纲要》提出:“提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例,2012年达到4”,把实现这一教育投入目标的时间点设定在了本届政府任期内。由此进一步提出在2010-2012年组织实施一些重大项目,这些项目紧扣教育改革发展的战略目标,着眼于促进教育公平,提高教育质量,增强可持续发展能力,体现出对薄弱环节和关键领域的高度关注。  一部分重大项目侧重从薄弱环节入手,向农村、中西部地区、欠发达地区、弱势群体倾斜。如义务教育学校标准化建设工程、义务教育教师队伍建设工程、农村学前教育推进工程、民族教育发展工程、特殊教育发展工程、家庭经济困难学生资助工程等,其中,农村学前教育推进工程针对农村地区幼儿园数量缺、办园条件差的现状,从最为薄弱的中西部农村入手来推动学前教育发展;民族教育发展工程从双语教师、高中阶段学校建设等多个薄弱环节入手来促进民族教育发展。还有一部分重大项目如高等教育质量提升工程、职业教育基础能力建设工程、国家教育信息化工程、教育国际交流合作工程等,侧重从教育发展的关键领域入手,加强能力建设,提升教育水平,促进可持续发展。  由于强调重点加强薄弱环节和关键领域,重大项目尤为注重针对性和操作性,重点突出本届政府任务,充分考虑现阶段我国国情和未来一个时期经济走势,国力和财力能够承受。不仅如此,重大项目的设计还力求完善机制,通过实施项目解决阶段性问题的同时探索建立长效机制,为长远发展奠定良好基础。  (刘大为作者系全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心主任)

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